흥인(興仁)Ⅰ_ 몸과 마음 돌보기
<흥인(興仁)Ⅰ>은 스스로를 돌아볼 수 있는 여유와 일상에 대해 성찰할 수 있는 기회를 제공함으로써 수강자들 개개인이 각자의 삶의 중심을 세워갈 수 있도록 돕는 프로그램입니다. 일상에서 잠시 벗어나 ‘내려놓음’과 ‘휴식’으로 순수한 내적 열정과 여유를 재충전 합니다. 또한 <성균논어>등의 교과에서 배운 내용을 자신의 삶 속에서 직접 접목하고 체험해 봄으로써 교과-비교과 연계의 시너지를 효과를 얻을 수 있습니다.
프로그램구성
|
주제 |
내용 | 시간 | 장소 |
|---|---|---|---|
|
Intro |
◾잃어버린 마음을 찾아서 : 프로그램의 의미와 과정 안내 ◾채우고 나아가는 공부에서 돌아보고 쉬는 공부 |
10분 |
예절실 |
|
자아 회복 |
▣ 몸과 마음의 통합적 인식과 체험 ◾인(仁)사랑하며 사는 삶 ◾누워서 쉬기: 몸과 마음을 쉬고 이완하기 ◾앉아서 바라보기: 나 자신을 돌아보고 이해하기 ◾걸으며 기르기: 산책으로 자아의 힘 기르기 ◾말하기: 말이나 글로 있는 그대로의 자신을 표현하기 ◾듣기: 타인을 이해하고 공감하기 ◾Teatime ◾채우고 나아가는 공부에서 돌아보고 쉬는 공부 |
60분 |
예절실 산책로 |
|
Outro |
◾애인(愛人)과 배움(學)의 방향 토론 ◾흥인 활동을 통하여 느낀 점 공유 |
15분 |
예절실 |
※ 매 학기 1~3회 운영. 수업 환경 변화에 따라 프로그램 진행 횟수와 방식이 달라질 수 있습니다.
※ 창의품 2시간 인정, 2024학번은 FYE세미나 15점 부여
흥인(興仁)Ⅱ_사군자 그리기
<흥인(興仁)Ⅱ>은 문인들의 수양 수단이었던 수목 문인화를 이해하고 수강자들이 직겆 사군자를 그리는 프로그램입니다. 사군자를 그리며 옛 문인들의 삶을 밀접하게 체험하고 구체적인 흥인을 실천해보고, 완성된 서로의 문인화 작품을 서로 감삼하고 품평을 합니다. 또한 <성균논어>등의 교과에서 배운 내용을 자신의 삶 속에서 직접 접목하고 체험해 봄으로써 교과-비교과 연계의 시너지를 효과를 얻을 수 있습니다.
프로그램구성
|
주제 |
내용 | 시간 |
|---|---|---|
|
도입 : 준비 |
◾교상사 소개 및 출석 확인 ◾수업의 목적 설명 ◾수목화란 무엇인가? : 형식, 재료, 기법 |
5~10분 |
|
전개 (1단계) |
▣ 문인화와 사군자의 의미 ◾의(義)란 무엇인가? ◾자발적 사회 참여 제도 소개 ◾공감 체험 및 기획 |
10분 |
|
전개 (2단계) |
▣ 매(梅), 난(蘭), 국(菊), 죽(竹)의 이해와 실기 ◾ 매난국죽의 상징성 ◾자매난국죽의 실제 ◾<개자원화전>의 매난국죽의 실기 영상 ◾역대 명가들의 작품 감상 |
40분 |
| 전개 (3단계) |
▣ 마무리 품평 ◾ 나의 작품과 서로 작품을 품평 |
20분 |
|
정리 : 결과보고 |
▣ 마무리 및 정리 정돈 ◾ 정리정돈을 통해 내 마음을 정돈 |
10분 |
※ 매 학기 1~2회 운영. 수업 환경 변화에 따라 프로그램 진행 횟수와 방식이 달라질 수 있습니다.
※ 창의품 2시간 인정, 2024학번은 FYE세미나 15점 부여